El decano de la UPF reprende a los estudiantes por absentismo y falta de compromiso

Lo esencial

• El decano de una facultad de la UPF envió un correo a estudiantes de 1º y 2º de grado el martes.
• La UAB detectó un 40% de estudiantes que se saltan alguna clase; en algunas asignaturas la inasistencia llega al 60%.
• Jon Barrobés, estudiante de filología clásica de la UB, justifica el absentismo por el largo tiempo de transporte (2 horas de ida y vuelta).
• Josep Maria Reniu, profesor de Ciencias Políticas en la UB, afirma que su asignatura se puede aprobar sin asistir.
• Sergi Martín, profesor de la URV, reporta una asistencia de solo 10-20% en una asignatura de primero de educación infantil y primaria.
• El decano de la UPF advierte que la universidad pública implica un esfuerzo colectivo y exige responsabilidad.

Un correo que sacude la conciencia estudiantil

El decano de una de las facultades de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) ha enviado un correo electrónico a los estudiantes de primero y segundo de grado con un mensaje contundente: "Les escribo como decana de la facultad a raíz de una situación que considero grave y que no podemos normalizar". La misiva, a la que ha tenido acceso este diario, fue motivada por las quejas de varios profesores sobre absentismo, falta de implicación y un trato inadecuado hacia el profesorado. El decano explicó que decidió enviar el mensaje con la intención de "remover su conciencia". En el correo, detalla que se han observado bajos niveles de asistencia a clase y "una implicación deficiente en el seguimiento de las asignaturas", con tareas hechas "sin el mínimo rigor" y una actitud "poco comprometida con el proceso de aprendizaje". Además, alerta sobre situaciones en las que los estudiantes abandonan las aulas durante el descanso y no regresan.

La advertencia del decano: falta de responsabilidad individual

El decano interpela directamente al estudiantado: "Lo diré con claridad: esta situación es decepcionante y preocupante. Y lo es, principalmente, porque refleja una falta de responsabilidad individual de un número importante de vosotros". Les recuerda que la universidad es una etapa voluntaria y que se espera de ellos "un compromiso real con vuestra formación". El profesor también aborda la actitud de los estudiantes, señalando que "el aprendizaje universitario no es solo aprobar" y que ocurre "en el aula: en la discusión, en el contraste de ideas, en la interacción con el profesorado y con los compañeros/as". No asistir a clase, advierte, es renunciar a esa parte esencial del proceso.

El contexto de una universidad pública y sus exigencias

El decano insiste en que los estudiantes están en una universidad pública, lo que implica "un esfuerzo colectivo (de la sociedad en conjunto y de las familias) para que podáis estar aquí". Esta oportunidad, dice, conlleva una responsabilidad. "Estos comportamientos denotan una falta de respeto y de consideración por el trabajo académico, por las personas implicadas y por el resto de estudiantes. Venir poco, implicarse poco y exigir (a menudo con poco respeto) mucho no es una combinación aceptable", añade. Finalmente, el decano concluye con un ruego: "Os pido, por tanto, una reflexión seria y un cambio de actitud inmediato en la manera como algunos de vosotros estáis afrontando vuestros estudios".

Las cifras del absentismo: hasta un 60% en algunas asignaturas

Un estudio de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) revela que en algunas asignaturas la inasistencia alcanza el 60%. La investigación recoge múltiples factores que explican la tendencia, más allá de la falta de interés. Los estudiantes citan con frecuencia el tiempo perdido en desplazamientos y los enfoques pedagógicos anticuados. Jon Barrobés, estudiante de filología clásica de la Universitat de Barcelona (UB), lamenta: "Me daba mucha pereza hacer dos horas de transporte público de ida, y dos de vuelta". Además, asegura que "hay clases muy saltables" y que "si físicamente cuesta mucho ir a clase y el profesor sólo lee PowerPoints pierdes el tiempo y el día".

Profesores resignados ante la baja asistencia

Josep Maria Reniu, profesor de Ciencias Políticas en la UB, reconoce que su asignatura se puede aprobar sin asistir a clase. Intenta animar las sesiones con preguntas e interacciones, pero "eso no implica que en la siguiente clase vengan 20 personas más". En las dos primeras semanas de curso, la asistencia era del 70%, pero luego descendió. Sergi Martín, profesor lector del departamento de Psicología de la Universitat Rovira i Virgili (URV), publicó en X que en una asignatura de primero de educación infantil y primaria la asistencia está entre el 10 y el 20%. Martín critica que hay alumnos que no consideran útiles las clases sin haberlas experimentado: "En mi caso no han llegado a ver como imparto las asignaturas para saber si les gusta o no".

Un fenómeno generalizado que trasciende carreras

El problema del absentismo no se limita a una facultad o universidad. Reniu afirma que "el problema es independiente de la carrera". La situación es similar en la UB, la URV y la UPF, y los docentes coinciden en que la falta de asistencia se da desde los primeros días de curso. El decano de la UPF, en su correo, ya había alertado sobre la "inmadurez" de algunos estudiantes, incompatible con lo que se espera de universitarios. La combinación de factores —largos desplazamientos, metodologías anticuadas y una percepción de que las clases no aportan valor— está llevando a las aulas a quedarse semivacías.

El reto de recuperar el compromiso en las aulas

El correo del decano de la UPF y los datos de la UAB ponen sobre la mesa una crisis de participación que las universidades deben afrontar. Los docentes intentan hacer las clases más dinámicas, pero se topan con la inasistencia desde el principio. La reflexión del decano apela a la responsabilidad individual y colectiva, recordando que la universidad pública es un privilegio que conlleva obligaciones. Queda por ver si el mensaje tendrá eco entre los estudiantes o si serán necesarias medidas más concretas para revertir la tendencia. Lo cierto es que el fenómeno del absentismo universitario, con cifras que llegan al 60%, exige una respuesta tanto de las instituciones como del alumnado.

En resumen

• El decano de una facultad de la UPF envió un correo a estudiantes de 1º y 2º de grado denunciando absentismo y falta de implicación.
• Un estudio de la UAB revela que en algunas asignaturas la inasistencia alcanza el 60%.
• Los estudiantes justifican el absentismo por largos desplazamientos y clases con metodologías anticuadas.
• Profesores de la UB y la URV confirman bajas tasas de asistencia, incluso del 10-20% en primeros cursos.
• El decano de la UPF recuerda que la universidad pública implica un esfuerzo colectivo y exige responsabilidad.
• El problema del absentismo es transversal a distintas carreras y universidades catalanas.