ديوان الخدمة المدنية: ما يجب أن تعرفه

في ضوء تنفيذ قرار مجلس الوزراء الموقر بشأن عودة الدراسة الحضورية للمرحلة الثانوية، عقد مسؤولو وزارة التربية اجتماعاً موسعا لبحث آلية وإجراءات تطبيق القرار الخاص بعودة طلبة المرحلة الثانوية إلى... في هذا الالجمعة، يبرز ديوان الخدمة المدنية كأحد المواضيع التي تستحوذ على الاهتمام في Kuwait.

الحقائق

• في ضوء تنفيذ قرار مجلس الوزراء الموقر بشأن عودة الدراسة الحضورية للمرحلة الثانوية، عقد مسؤولو وزارة التربية اجتماعاً موسعا لبحث آلية وإجراءات تطبيق القرار الخاص بعودة طلبة المرحلة الثانوية إلى...
• كما تضمّنت التوجيهات تكليف معلمي المواد غير الأساسية في المرحلة الثانوية بمساندة الإدارات المدرسية في أعمالها، وتفعيل دور فرق التدخل السريع للتعامل مع أي طارئ داخل المدارس الثانوية.
• وفيما يتعلق بمدارس التربية الخاصة، ونظراً لطبيعة ظروف طلبة ذوي الإعاقة، تقرر أن يكون دوام المعلمين حضورياً في المدارس الحكومية والخاصة ذات التعليم النوعي فقط، على أن يكون حضور المتعلمين إلى هذه المدارس اختيارياً وفق رغبة أولياء الأمور، سواء بالحضور أو عدم الحضور.
• أما المدارس التابعة لإدارة التربية الخاصة التي تطبق منهج التعليم العام، فيستمر العمل فيها بنظام التعليم عن بُعد لمراحل رياض الأطفال والابتدائي والمتوسط، مع الالتزام بقرار عودة طلبة المرحلة الثانوية إلى الدوام الحضوري في هذه المدارس.
• كما تقرر منح المدارس الخاصة مرونة في تنظيم دوام الهيئات التعليمية و الإدارية بما يتناسب مع ظروف كل مدرسة وإمكاناتها التشغيلية، بما يحقق انسيابية العمل واستمرار العملية التعليمية بكفاءة، على أن يستمر التعلم عن بُعد للمراحل التعليمية من رياض الأطفال والابتدائي والمتوسط وفق التقويم الدراسي الخاص بكل نظام تعليمي.

ما نعرفه

بالتفصيل, كما تضمّنت التوجيهات تكليف معلمي المواد غير الأساسية في المرحلة الثانوية بمساندة الإدارات المدرسية في أعمالها، وتفعيل دور فرق التدخل السريع للتعامل مع أي طارئ داخل المدارس الثانوية.

وبشكل محدد, وفيما يتعلق بمدارس التربية الخاصة، ونظراً لطبيعة ظروف طلبة ذوي الإعاقة، تقرر أن يكون دوام المعلمين حضورياً في المدارس الحكومية والخاصة ذات التعليم النوعي فقط، على أن يكون حضور المتعلمين إلى هذه المدارس اختيارياً وفق رغبة أولياء الأمور، سواء بالحضور أو عدم الحضور.

إضافة إلى ذلك, أما المدارس التابعة لإدارة التربية الخاصة التي تطبق منهج التعليم العام، فيستمر العمل فيها بنظام التعليم عن بُعد لمراحل رياض الأطفال والابتدائي والمتوسط، مع الالتزام بقرار عودة طلبة المرحلة الثانوية إلى الدوام الحضوري في هذه المدارس.

وتجدر الإشارة إلى أن كما تقرر منح المدارس الخاصة مرونة في تنظيم دوام الهيئات التعليمية و الإدارية بما يتناسب مع ظروف كل مدرسة وإمكاناتها التشغيلية، بما يحقق انسيابية العمل واستمرار العملية التعليمية بكفاءة، على أن يستمر التعلم عن بُعد للمراحل التعليمية من رياض الأطفال والابتدائي والمتوسط وفق التقويم الدراسي الخاص بكل نظام تعليمي.

خلاصة

• في ضوء تنفيذ قرار مجلس الوزراء الموقر بشأن عودة الدراسة الحضورية للمرحلة الثانوية، عقد مسؤولو وزارة التربية اجتماعاً موسعا لبحث آلية وإجراءات تطبيق القرار الخاص بعودة طلبة المرحلة الثانوية إلى...
• كما تضمّنت التوجيهات تكليف معلمي المواد غير الأساسية في المرحلة الثانوية بمساندة الإدارات المدرسية في أعمالها، وتفعيل دور فرق التدخل السريع للتعامل مع أي طارئ داخل المدارس الثانوية.
• وفيما يتعلق بمدارس التربية الخاصة، ونظراً لطبيعة ظروف طلبة ذوي الإعاقة، تقرر أن يكون دوام المعلمين حضورياً في المدارس الحكومية والخاصة ذات التعليم النوعي فقط، على أن يكون حضور المتعلمين إلى هذه المدارس اختيارياً وفق رغبة أولياء الأمور، سواء بالحضور أو عدم الحضور.